O livro para crianças se caracteriza como um objeto multimodal, uma vez que nele os sentidos se constroem a partir da articulação entre palavras e imagens.
Entendemos este trabalho através da interdisciplinaridade como uma ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si.
Mazé Nóbrega recebe a professora Viviane Machado para um bate-papo sobre as possibilidades da leitura literária desde os primeiros anos escolares.
A coluna traz estratégias para desenvolver o gosto pela leitura utilizando os gêneros digitais.
Debora Garofalo aborda a cultura digital e como ela modifica a prática pedagógica.
Para instigar a participação dos alunos nas aulas virtuais, Mara Mansani apresenta os passos para a criação coletiva de um jornal escolar.
