#CraquesdaEducação – César Coll

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Data de nascimento: 21 de abril de 1782
Local de nascimento: Benicarló – Espanha
Posição: Meio-campo
Habilidade e técnica: Disciplina tática e visão de jogo
Principais Obra: “O construtivismo na sala de aula”

Principais ideias:

  • Construção da aprendizagem a partir de conhecimentos
  • Inserir atividades significativas na aula
  • Possibilitar a participação de todos os alunos nas diferentes atividades, mesmo que os níveis de competência, conhecimento e interesses forem diferenciados
  • Promover a utilização e o aprofundamento autônomo dos conhecimentos que os alunos estão aprendendo
  • Trabalhar com as relações afetivas e emocionais na sala de aula

O que pensou:

César Coll Salvador é referência na reforma educacional na Espanha e um dos consultores do MEC na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacional. Discípulo de Piaget, César Coll baseou seu pensamento na concepção construtivista de ensino-aprendizagem, afirmando que o currículo escolar precisa levar em conta temas transversais como saúde, sexualidade e meio-ambiente em todas as disciplinas da educação básica.

Coll afirma que o importante é aquilo que o aluno aprende, não o que o professor ensina. Assim, o docente tem que considerar em suas propostas didáticas o conhecimento prévio de seus alunos e a interação da escola com a comunidade.

#CraquesdaEducação – Paulo Freire

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Data de nascimento: 19 de setembro de 1921
Local de nascimento: Recife – Brasil
Posição: Goleiro
Habilidade e técnica: Envergadura  e visão global de ideias e experiência em grandes defesas
Principais Obra: “Pedagogia do Oprimido”

Principais ideias:

  • A alfabetização deve levar em conta o cotidiano
  • A escola deve ensinar o aluno a “ler o mundo” para que, em seguida, ele possa transformar essa realidade.
  • O ser humano é “histórico e inacabado”, ou seja, sempre está pronto para aprender novas concepções.
  • Formação rigorosa e continuada para os professores

O que pensou:

Paulo Freire propõe uma linha pedagógica de pensamento bastante política. De acordo com o pernambucano, a educação é o caminho para conscientizar o aluno acerca da sociedade em que vive, adquirindo uma visão global do todo. Somente assim, as parcelas mais desfavorecidas da sociedade podem entender a sua situação de oprimidas e tomar decisões em busca de sua libertação.

A educação é baseada no diálogo e nas inquietações. O professor tem o papel de chamar o aluno à argumentação e ao questionamento. Paulo Freire era contra a educação conservadora que propunha o professor como verdade absoluta dentro da sala de aula.

#CraquesdaEducação – Aristóteles

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Data de nascimento: 384 a.C
Local de nascimento: Estagira – Macedônia
Posição: Técnico
Habilidade e técnica: Observação e grande poder de retórica
Principais Obras: “Ética e Nicômano”, “Política”, Retórica das Paixões” e “A poética clássica”

Principais ideias:

  • O Estado deve se ocupar da educação de todos os jovens.
  • A capacidade política dos cidadãos é desenvolvida pela educação.
  • A felicidade do Estado está ligada ao saber e à virtude dos cidadãos.
  • Através da experiência, é possível criar argumentos e “verdades absolutas”para a construção de uma linha de pensamento argumentativa e incontestável (silogismo).

O que pensou:

A política e a educação tinham uma relação importante na Grécia Antiga. A felicidade de um indivíduo estava diretamente atrelado à vida na Pólis, existindo, assim, uma dependência entre a natureza política do indivíduo e o Estado. Por este motivo era um dever do governo estabelecer leis e princípios gerais que obrigassem os cidadãos a se manterem ligados a educação.

Aristóteles acreditava que através da educação um indivíduo se tornava capaz de entender sua função política e alcançar a virtude e razão para a conduta exemplar. Sendo as virtudes qualidades da alma adquiridas pelo esforço, pelos hábitos e pela repetição de atos, o que torna a educação tão importante.

VI Congresso ICLOC: Acesse gratuitamente o livro “Práticas na sala de aula”

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Boa tarde, amigos modernos.

O VI Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula foi um grande sucesso. Mais de 3.500 educadores participaram desse grande encontro e compartilharam práticas do dia a dia com seus colegas de profissão. Sabemos que muitos professores gostariam de presenciar os debates e sessões do Congresso, mas, muitas vezes, não é possível comparecer. Para que esses profissionais também conheçam projetos que deram certo, a Editora Moderna produziu um livro especial com o descritivo de todos os trabalhos inscritos:

 

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Salvador: Autores do Projeto Presente participam de encontro com educadores

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Boa tarde, amigos modernos.
No dia 24 de maio, a Editora Moderna realizou um encontro especial entre professores de escolas particulares da Bahia e os autores do Projeto Presente, no Intercity Hotel. Ao todo 83 educadores de instituições de ensino da capital e do interior do estado participaram do evento e trocaram experiências de vivência na sala de aula.

Durante o encontro, os educadores acompanharam as palestras de Neuza Guelli, autora de Geografia, e de Luiz Márcio Imenes, autor dos livros de Matemática do Projeto Presente. A primeira apresentação teve como tema central “Resolver problema é um problema. Será? – Compromisso de todas as áreas de conhecimento”. Durante sua fala, Neuza abordou a inclusão da resolução de problemas nos currículos escolares e a importância deste tema para todas as áreas do conhecimento, para todas as séries e, especialmente, nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

A palestra de Luiz Marcio Imenes foi centralizada no tema “Jogos na aula de Matemática” e deu ênfase às atividades lúdicas para o aprendizado da disciplina. O autor falou sobre os processos para a aplicação dos jogos nas aulas e o papel do professor na orientação desses momentos com os pequenos do Ensino Fundamental.

Agradecimentos especiais aos representantes das escolas Ponto Alto (Salvador), Colégio Popeye (Feira de Santana), Escola Gurilandia (Salvador), Escola Menino Jesus de Praga (Lauro de Freitas), Escola Dorilandia (Salvador), Escola Passo a Passo (Guanambi), Instituto de Educação Vinicius Rafael (Salvador), Colegio Social Integrado – SACI (Irará), Colegio Atual (Salvador), Universidade Infantil (Guanambi), Escola Sempre Viva (Salvador) e Escola Lua Nova que compareceram ao encontro

Clique na imagem e confira todas as fotos do encontro:

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Planejar 2014 – Garibaldi (RS)

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Bom dia,pessoal.

No dia 28 de abril, a equipe pedagógica da Editora Moderna esteve na escola Sagrado Coração de Jesus, na cidade de Garibaldi (RS) para realizar mais um encontro do Planejar 2014. O evento contou com a presença das professoras adotantes do Ensino Fundamental I, com a coordenadora, Miriam Chichelero, e com a diretora, Rute Brandelli Pieta. Durante o encontro, Carla Grabin, assessora pedagógica da Editora Moderna, apresentou o portal, o DVD, o livro digital, cadernos de atividades e todas as novidades do Projeto Buriti (adotado pela escola). Houve também um momento para perguntas sobre o uso do material didático e estratégias efetivas para a sala de aula.

A Editora Moderna agradece a todos os educadores pela atenção dispensada à nossa equipe e pela rica contribuição com opiniões e trocas pedagógicas. Agradecimentos especiais a Miriam Chichelero e a Rute Brandelli Pieta que abriram as portas do colégio para esse momento tão produtivo.

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Autores do Projeto Presente participam de encontro com educadores em São Paulo

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Boa tarde, amigos modernos.
No último dia 26 de abril, a Editora Moderna realizou um encontro especial entre professores de escolas particulares do estado de São Paulo e os autores do Projeto Presente, no Hotel Pestana. Ao todo 325 educadores de instituições de ensino da capital e do interior de São Paulo participaram do evento e trocaram experiências de vivência na sala de aula.

Durante o encontro, os educadores acompanharam as palestras de Solange Petrosino, educadora e gerente de Serviços Pedagógicos da Editora Moderna, e de Luiz Márcio Imenes, autor dos livros de Matemática do Projeto Presente. A primeira apresentação teve como tema central “Resolver problema é um problema. Será? – Compromisso de todas as áreas de conhecimento”. Durante sua fala, Solange abordou a inclusão da resolução de problemas nos currículos escolares e a importância deste tema para todas as áreas do conhecimento, para todas as séries e, especialmente, nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

A palestra de Luiz Marcio Imenes foi centralizada no tema “Jogos na aula de Matemática” e deu ênfase às atividades lúdicas para o aprendizado da disciplina. O autor falou sobre os processos para a aplicação dos jogos nas aulas e o papel do professor na orientação desses momentos com os pequenos do Ensino Fundamental.

Clique na imagem e confira todas as fotos do encontro

No final do encontro, os autores da coleção Projeto Presente realizaram um sorteio entre os participantes e agradeceram a presença de todos no evento. As escolas Colégio Jean Piaget (Santos), Colégio Ateneu (Santos), Baronesa de Rezende (Piracicaba), Colégio Pio XII (Campinas), Colégio Max Planck (Indaiatuba), Colégio Prudente de Morais (Salto), Colégio Sant’Anna (Vinhedo), Colégio Ser (Sorocaba), Escola Comunitária (Campinas), Colégio Dom Barreto (Campinas), Escola Nazarena (Rio Claro), Moppe (São José dos Campos), Colégio Rio Branco (Campinas), Colégio Terra Mater (São Bernardo do Campo), Colégio Parthenon (Guarulhos), Colégio Villare (Santo André), Colégio Stagium, Beacon School, Colégio Beatíssima Virgem Maria, Colégio Benjamin Constant, Caminho Aberto Centro de Educação, Colégio Franciscano Nossa Senhora do Carmo, Colégio Franciscano Pio XII, Colégio Magno, Colégio Passionista São Paulo da Cruz, Colégio Pioneiro, Colégio Dante Alighieri, Colégio Domus Sapientae, Colégio Elvira Brandão, Colégio Gloria Nogueira Piquini, Colégio Guilherme Dumont Villares, Colégio Johann Gauss, Colégio Magister, Instituto Prisma, Colégio Montessori Santa Terezinha, Colégio Móbile, Colégio Itatiaia, Colégio Novo Horizonte, Escola Nossa Senhora das Graças (Gracinha), Colégio Nossa Senhora do Rosário, Colégio Pan Terra, Colégio Pentágono, Colégio Pollilogos, Colégio Rainha da Paz, Instituto Santa Amália, Colégio Santa Maria, Colégio Santo Agostinho, Colégio São Sabas.

Estão abertas as inscrições para o VI Congresso ICLOC de Práticas na sala de aula

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Boa tarde, amigos modernos.

Está chegando o VI Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula.

A sexta edição do tradicional evento acontece no dia 31 de maio de 2014, na FECAP – Campus Liberdade. O evento é gratuito e as inscrições devem ser realizadas pelo site oficial do evento.

O Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula reúne educadores de escolas públicas e particulares para uma troca de experiências e vivências docentes. A última edição contou com 7.324 inscrições para as 149 sessões realizadas. Foram apresentados 421 trabalhos, desenvolvidos por educadores de diferentes instituições públicas e particulares, um importante espaço para registro e troca de práticas e vivências dos docentes.
Em 2014 serão apresentados mais de 500 trabalhos, distribuídos em 171 sessões o que mostra o crescente interesse dos educadores em discutir a Sala de Aula.

Acesse www.icloc.org.br/congressoicloc e faça já a sua inscrição!

Serviço

Data: 31 de maio de 2014

Horário: 8h30 às 18h

Local: Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado – FECAP Campus Liberdade

Endereço: Av. da Liberdade, 532 – São Paulo

Inscrições gratuitas  pelo site do evento